LỊCH SỬ (TIẾT 27) LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI (trang 53)

I.MỤC TIÊU:
-Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam:
-Trình bày lưu loát nội dung trên.
-Lòng tự hào dân tộc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Tranh, phiếu học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1.Bài cũ: Chiến thắng ĐBP trên không
- Nêu ý nghĩa của chiến thắng ĐBP trên không.
2.Bài mới:Lễ kí hiệp định Pa-ri
Giới thiệu bài:
HĐ 1: Tình hình dẫn đến việc kí hiệp định Pa-ri:
- GV nêu nhiệm vụ học tập của HS:
+ Tại sao Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri.
+ Lễ kí hiệp định Pa-ri diễn ra như thế nào?
+ Nội dung chính của hiệp định.
+ Việc kí kết đó có ý nghĩa gì?
HĐ 2: Lí do buộc Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri
GV hướng dẫn HS thảo luận ý:
+ Sự kéo dài của hội nghị Pa-ri là do đâu?
+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?
Cho HS thuật lại lễ kí hiệp định Pa-ri, nêu hai nhiệm vụ:
+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết.
+ Trình bày nội dung chủ yếu nhất của hiệp định Pa-ri.
HĐ 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri về Việt Nam
- GV yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận, đi đến các ý:
+ Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại ở Việt Nam.
+ Đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam.
HĐ 4: Cả lớp
GV nhắc lại hai câu thơ của Bác Hồ năm 1969:
“Vì độc lập, vì tự do
Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào”.
Từ đó lưu ý: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: Chúng ta đã “đánh cho Mĩ cút, nguỵ nhào” giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn toàn thống nhất đất nước.
3/Củng cố-Dặn dò:
-Nhắc lại ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam
-Bài sau: Tiến vào dinh độc lập
-2 HS trả lời.



Hđ cả lớp
-HS mở sách.
-HS Lắng nghe.
-HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

Thảo luận nhóm 4
-Nhóm trưởng báo cáo



-HS thuật lại
-Trình bày
Thảo luận nhóm 2





HS lắng nghe.






-Hs lắng nghe







































ĐẠO ĐỨC (TIẾT 26) EM YÊU HÒA BÌNH (tt)

I.MỤC TIÊU:
- Nêu đựơc những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em.
- Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày.
- Yêu hoà bình , tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.
* LG KNS: - Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình).
- Kĩ năng hợp tác với bạn bè.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình.
* Thực hiện công văn điều chỉnh 5842: Không làm bài tập 4
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh về cuộc sống trẻ em nơi có chiến tranh, về hoạt động bảo vệ hoà bình, giấy.
-Bút màu, thẻ màu.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1/ Khởi động:
2/ Bài cũ:
+ Trẻ em có quyền và trách nhiệm gì?
+ Nêu 1 số hành động, việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình.
3/ Bài mới:
- Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Nhóm 4
Mục tiêu: Biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và nhân dân thế giới
- Kết luận:
+ Thiếu nhi và