ĐẠO ĐỨC (TIẾT 30) BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (trang 42)

I. MỤC TIÊU:
- Kể lại được vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương .
- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên .
- Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng .
* HS khá , giỏi : - Đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm để bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên.
* Lồng ghép SDNLTK và HQ : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên : than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, ánh nắng mặt trời,....là những tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp năng lượng phục vụ cho cuộc sống con người. Các tài nguyên thiên nhiên trên chỉ có hạn, vì vậy cần phải khai thác chúng một cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm,có hiệu quả vì lợi ích của tất cả mọi người.
* Lồng ghép KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta.
- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên).
- Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên).
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng của mình về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
* LGBĐ: Tài nguyên thiên nhiên, trong đó có tài nguyên môi trường biển, hải đảo do thiên nhiên ban tặng cho con người. Tài nguyên thiên nhiên, trong đó có tài nguyên môi trường biển, hải dảo đang dần bị cạn kiệt, cần phải bảo vệ sử dụng và khai thác hợp lí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK Đạo dức 5. Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1 1. Bài cũ:
2. Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44:
Giáo viên chia nhóm học sinh .
Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi:
+ Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật?
+ Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho con người?
+ Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế nào?
Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1
* Lồng ghép KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta.
Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh.
Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày.


Hoạt động nhóm 4, lớp.


Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK.
Từng nhóm thảo luận.
Từng nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận.


Học sinh làm việc cá nhân.
- Làm bài cá nhân (1’)
Học sinh đại diện trình bày.

- Kết luận: Tất cả đều là tài nguyên thiên nhiên trừ nhà máy xi măng và vườn cà phê. Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là điều kiện bào đảm cuộc sống trẻ em được tốt đẹp, không chỉ cho thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau được sống trong môi trường trong lành, an toàn như Quyền trẻ em đã quy định.
* Lồng ghép SDNLTK và HQ : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên : than đá, rừng cây, nước, dầu mỏ, khí đốt, gió, ánh nắng mặt trời,....là những tài nguyên thiên nhiên quý, cung cấp năng lượng phục vụ cho cuộc sống con người. Các tài nguyên thiên nhiên trên chỉ có hạn, vì vậy cần phải khai thác chúng một cách hợp lí và sử dụng tiết kiệm,có hiệu quả vì lợi ích của tất cả mọi người.

Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập.
* Lồng ghép KNS: - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hoại tài nguyên thiên nhiên). - Kĩ năng ra quyết định (biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên). - Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng của mình về bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Kết luận: việc làm đ, e là đúng.

( Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3.
* Lồng ghép KNS:
- Cho HS luận nhóm, trình bày ý kiến

Kết luận:
Các ý kiến c, đ là đúng.
Các ý kiến a, b là sai.

3. Củng cố- dặn dò:
Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam hoặc của